SEMANA 27

SEMANA 27

AGRADECE AL SEÑOR POR SUS PEQUEÑAS BENDICIONES

Un  monje errante se mudaba de un lugar a otro como lo establecía el Código de su Orden Religiosa.  Fue así como llegó una tarde a un pueblo. Sin embargo, ningún habitante del pueblo estaba dispuesto a darle comida o refugio. Cansado y con hambre, se ubicó debajo de un árbol para pasar la noche. Antes de quedarse dormido, oró con profunda reverencia y sentimiento de gratitud.

Un devoto que pasaba por allí lo vio y oyó. Con respeto, se acercó al hombre sagrado y dijo: “Señor, todos los habitantes del pueblo te han negado comida y refugio. Pareces cansado y famélico. ¿Cómo puedes, a pesar de todo, acordarte de orar? ¿Qué te ha dado el Señor por tus buenos actos? ¿De qué tienes que estar tan agradecido?”

El monje respondió con calma y alegremente, “¡Mi buen hombre! Con más razón es por eso que no olvido a mi Buen Señor. Necesito tener hambre hoy, y Él me lo ha otorgado; no debía dormir en una casa acogedora y Él se encargó de que así lo fuera. Él sabe mejor lo que deseo, lo que merezco y lo que es mejor para mí. Alabado sea el Señor por Su Gracia.”

SEMANA 26

SEMANA 26

TEMA: EL AGRADECIMIENTO

OBJETIVO: DESCUBRIR LA IMPORTANCIA DE AGRADECER A DIOS POR MIS CAPACIDADES

ACTIVIDAD:

1. Teniendo en cuenta la lectura de la semana inmediatamente anterior, desarrollar:

a. Hacer un dibujo sobre el mensaje central del texto.

b. Hacer una reflexión sobre los valores, las cualidades y las capacidades que poseo y que no reconozco diariamente.

c. compartir con un familiar la historia y pedirle que me escriba en el cuaderno, una reflexion sobre lo que le dice dicha historia.

SEMANA 25

SEMANA 25

YO ERA CIEGO

El banco del parque estaba vacío cuando me senté a leer debajo de las ramas de un viejo sauce llorón, desilusionado de la vida y con buenas razones para fruncir el ceño ya que el mundo se había empeñado en agobiarme.

Y como para arruinar mi raro día tranquilo, un joven muchacho, cansado de jugar, se acercó. Se paró justo enfrente de mí con su cabeza inclinada hacia delante y dijo con gran emoción: “¡mira lo que encontré!”.

En su mano, tenía una flor que daba pena mirar, con sus pétalos marchitos por falta de lluvia o luz. “Seguro que huele bien y es hermosa también. Por eso la elegí; es para ti.”

Sabía que la debía agarrar o nunca se iría. Entonces extendí mi mano y dije: “Justo lo que necesito.”

Pero en vez de colocar la flor en mi mano, la sostuvo a medio camino, sin razón alguna. Fue entonces que me di cuenta, por primera vez, que el muchacho que sostenía esa pequeña maleza no podía ver, era ciego.

Escuché el temblor de mi voz y las lagrimas se asomaron como el sol mientras le agradecía por haber escogido la mejor de todas. “De nada,” sonrió y corrió a jugar, ignorando el impacto que había causado en mi día.

¿Cómo sabía él de mis dificultades auto-impuestas? Quizás, dentro de su corazón, había sido bendecido con la visión verdadera.

A través de lo ojos de un niño ciego, pude ver al fin, que el problema no era el mundo, sino yo. Acerqué esa flor marchita a mi nariz y respiré la fragancia de una bella rosa y sonreí por el niño que, con otra maleza en la mano, se iba a cambiar la vida de un anciano desprevenido.

-Autor desconocido

SEMANA 24

SEMANA 24

TEMA: EL VALOR DE LA BONDAD

OBJETIVO: REFLEXIONAR SOBRE LO QUE ES LA BONDAD HUMANA

ACTIVIDAD:

1. Leer el cuento de valores de la semana anterior y responder:

a. Mensaje principal de la historia.

b. Elegir 20 palabras de la historia y hacer una sopa de letras.

SEMANA 23

SEMANA 23

El jardín de las estatuas

Cuento

Idea y enseñanza principal	Ambientación	Personajes
Quien "no hace mal a nadie" aún está muy lejos de ser bueno	Un jardín hace mucho tiempo	Dos amigos jóvenes

Hace mucho tiempo, existía un lugar mágico que guardaba grandes maravillas y tesoros del mundo. No era un lugar oculto, ni escondido, y cualquiera podía tratar de acceder y disfrutar sus delicias. Bastaba cumplir un requisito: ser una buena persona. Ni siquiera heroica o extraordinaria: sólo buena persona.

Allá fueron a buscar fortuna Alí y Benaisa, dos jóvenes amigos. Alí fue el primero en probar suerte, pues cada persona debía afrontar sus pruebas en solitario. Pronto se encontró en medio de un bello jardín, adornado por cientos de estatuas tan reales, que daba la sensación de que en cualquier momento podrían echar a andar. O a llorar, pues su gesto era más bien triste y melancólico. Pero Alí no quiso distraerse de su objetivo, y conteniendo sus ganas de seguir junto a las estatuas, siguió caminando hasta llegar a la entrada de un gran bosque. Esta estaba custodiada por dos estatuas de piedra gris muy distintas de las demás: una tenía el gesto enfadado, y la otra claramente alegre. Junto a la entrada se podía leer una inscripción: “La bondad de tu carácter deberás a las piedras contar”.

Así que Alí se estiró, aclaró la gargante y dijo en alta voz:

- Soy Alí. Una buena persona. A nadie he hecho ningún mal y nadie tiene queja de mí.

Tras un silencio eterno, la estatua de gesto alegre comenzó a cobrar vida, y bajándose de su pedestal, dijo amablemente:

- Excelente, tu bondad es perfecta para este sitio. Está lleno de estatuas como tú: ¡a nadie hacen mal, y nadie tiene queja de ellas!

Y en el mismo instante, Alí sintió cómo todo su cuerpo se paralizaba completamente. Ni siquiera los ojos podía mover. Pero seguía viendo, oyendo y sintiendo. Lo justo para comprender que se había convertido en una más de las estatuas que adornaban el jardín.

Poco después era Benaisa quien disfrutaba de las maravillas del jardín. Pero al contrario que a su amigo, la visión de aquellas estatuas, y sus ojos tristes e inmóviles, le conmovieron hasta el punto de acercarse a tocarlas una por una, acariciándolas, con la secreta esperanza de que estuvieras vivas. Al tocarlas, sintió el calor de la vida, y ya no pudo apartar de su cabeza la idea de que todas seguían vivas, presas de alguna horrible maldición. Se preguntaba por sus vidas, y por cómo habrían acabado allí, y corrió varias veces a la fuente para llevar un poco de agua con el que mojar sus labios. Y entonces vio a Alí, tan inmóvil y triste como los demás. Benaisa, olvidando para qué había ido allí, hizo cuanto pudo por liberar a su amigo, y a muchos otros, sin ningún éxito. Finalmente, vencido por el desánimo, se acercó a las estatuas que custodiaban la entrada al gran bosque. Leyó la inscripción, pero sin hacer caso de la misma, habló en voz alta:

Otro día defenderé mis buenas obras. Pero hoy tengo un amigo atrapado por una maldición, y muchas otras personas junto a él, y quisiera pedir su ayuda para salvarlos...

Cuando terminó, la estatua de gesto enfadado cobró vida entre gruñidos y quejas. Y sin perder su aire enojado, dijo:

- ¡Qué mala suerte! Aquí tenemos alguien que no es una estatua. Habrá que dejarle pasar...¡y encima se llevará una de nuestras estatuas! ¿Cuál eliges?

Benaisa dirigió entonces la vista hacia su amigo, que al momento recuperó el movimiento y corrió a abrazarse con él. Mientras, los árboles del bosque se abrían para dejar ver un mundo de maravillas y felicidad.

Cuando un feliz Benaisa se disponía a cruzar la puerta, el propio Alí lo detuvo. Y echando la vista atrás, hacia todas las demás estatuas, Alí dijo decidio:

Espera, Benaisa. No volveré a comportarme como una estatua nunca más. Hagamos algo por estas personas.

Y así, los dos amigos terminaron encontrando la forma de liberar de su encierro en vida a todas las estatuas del jardín, de las que surgieron cientos de personas ilusionadas por tener una segunda oportunidad para demostrar que nunca más serían como estatuas, y que en adelante dejarían de no hacer mal ni tener enemigos, para hacer mucho bien y saber rodearse de amigos
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Autor.. Pedro Pablo Sacristán

SEMANA 22

SEMANA 22

TALLER RECUPERACION ETICA Y RELIGION

JOSE CELESTINO MUTIS II PERIODO

ACTIVIDAD:

1.     Elabore un CUADRO donde se muestre cinco formas de pérdida de la dignidad en las personas.

2.     Consulte sobre la eutanasia y elabore un mapa conceptual, mostrando las clases de eutanasia.

3.     Explique en qué forma la bulimia y anorexia pueden repercutir en su vida y cómo puede afectar el desarrollo de su proyecto de vida.

4.     Determine la importancia de las normas de cortesía y la buena educación en el proceso de socialización en casa, el colegio y los lugares públicos.

5.     Realice un listado de 10 antivalores que los jóvenes de hoy muestran sin tener en cuenta el daño que hacen a los demás miembros de la comunidad, explique cada uno de ellos.

6.     Mencione  las dificultades que ha presentado dentro de la institución educativa y por lo mismo ha presentado un bajo rendimiento; realice una autoevaluación y proponga soluciones para evitar  las malas prácticas sociales y el bajo rendimiento.

7.     Realice un ensayo sobre la trata de blancas a nivel mundial.

8.     Explique en qué forma el alcoholismo y la drogadicción influyen la vida de los nuevos miembros de la sociedad.

9.  Elabore una caricatura donde se muestre usted mismo en desarrollo de su proyecto de vida.

10.  Explique  como usted como miembro de esta sociedad le puede servir, que aportes puede usted realizar teniendo en cuenta su proyecto de vida.

11.  Consulte sobre la prostitución en Colombia y explique cómo se presenta y en qué forma nos puede afectar.

12.  Con la ayuda de sus padres establezca la necesidad de la confianza en la formación integral de los jóvenes y evitar así la perdida de la dignidad humana.

13.  Elabore 3 caligramas que hagan referencia a la anorexia, eutanasia y drogadicción.

NOTA: CALIGRAMA ES: Un caligrama es una frase, palabra o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el TEMA, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual. La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen.

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN

El hombre tiene la obligación moral de satisfacer y de responder por los deberes que le impone consigo mismo y con sus semejantes, su condición individual en la vida y su sitio en el conglomerado en el cual actúa como elemento social. Esta es su responsabilidad.

Tiene responsabilidad desde que tiene conciencia, hasta el último instante que aliente su vida. Comienza con el deber de respetar y obedecer a la autoridad paternal. Y a través de la vida, tendrá que responder por los graves deberes que ésta cargue sobre sus hombros. Es como si en sus manos se confiara un tesoro que cuidar y defender para entregarlo progresivo, o por lo menos intacto, el día inevitable de las cuentas.

La responsabilidad tiene la medida de los deberes. Los materiales y los morales. Está en relación directa de la capacidad, de la jurisdicción y de la libertad. De aquí que concierne mayor responsabilidad al gobernante, al jefe y al superior que a los subalternos.

El sentido de la responsabilidad estructura la personalidad del hombre,  es la responsabilidad la raíz, el origen de las demás virtudes morales de la persona.

ACTIVIDAD:

1.    Mediante un cuadro, mencione y represente 10 virtudes que cada uno de los jóvenes de su edad debe desarrollar,  virtudes que  van a ser necesarias en el progreso de su proyecto de vida.

2.    De acuerdo a lo visto en clase, explique la importancia de la responsabilidad individual y del trabajo en grupo.  Enuncie dos ejemplos de cada caso.

3.    Explique ¿por qué se le llama al hombre un animal de proyectos?, de qué forma nos sirve para el desarrollo del proyecto de vida.

4.    Mencione  las dificultades que ha presentado dentro de la institución educativa y por lo mismo ha presentado un bajo rendimiento; realice una autoevaluación y proponga soluciones para evitar  las malas prácticas sociales y el bajo rendimiento.

5.    Elabore una caricatura donde se muestre usted mismo en desarrollo de su proyecto de vida.

6.    Explique  como usted como miembro de esta sociedad le puede servir, que aportes puede usted realizar teniendo en cuenta su proyecto de vida.

7.    Con ayuda de sus padres determine el tipo de responsabilidad que debe mostrar cada estudiante dentro de sus instituciones educativas.

8.    Con la ayuda de sus padres expliquen por qué se afirma que el hombre es un ser sociable y cuál es la tarea de las nuevas generaciones  en la sociedad.

9.    Elabore dos caligramas sobre la sociedad ideal en la cual podríamos vivir con la dignidad que requiere cada uno de sus habitantes.

10.  Determine la importancia de las normas de cortesía y la buena educación en el proceso de socialización en casa, el colegio y los lugares públicos.

11.  Elabore un listado de principios  que en casa y el colegio le han inculcado, por separado explique la importancia de estos principio en el desarrollo de su vida, en el trato con sus familiares y en el desarrollo de su proyecto de vida.

12.  Comprendiendo que el valor que cada individuo da a los diferentes principios es diferente, mencione los principios que ha adquirido a lo largo de su vida, determine el valor que usted da a cada uno.

13.  Realice un listado de 10 antivalores que los jóvenes de hoy muestran sin tener en cuenta el daño que hacen a los demás miembros de la comunidad, explique cada uno de ellos.

14.  Explique la relación de la responsabilidad y el desarrollo del proyecto de vida.

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

TEMA: LIBERTAD

ACTIVIDAD

Para poder realizar esta actividad:
Leer el cuento: El autobús y el ferrocarril

En la plaza de la estación del ferrocarril, un autobús esperaba a los viajeros que debían llegar en el tren de las 9 de la mañana. Este llego con toda puntualidad y, durante los minutos en los que el tren aguardaba a que le dieran la salida y el autobús iba recibiendo a los pasajeros y sus equipajes, ambos entablaron esta conversación:

-Querido autobús, tu haces lo que te viene en gana; puedes circular con plena libertad; vas por donde te apetece; se te antoja girar a la izquierda o a la derecha , nadie ni nada te lo impide; tu eres libre de verdad . ¡Que suerte tienes! Yo, en cambio, siempre estoy sujeto a estas vías de hierro; ¡Que desgracia la mía si intentara salirme de estos rieles que marcan inexorablemente mi camino!

-¡Cuanta razón tienes, viejo amigo ferrocarril! Yo puedo escoger mi ruta y cambiarla cuantas veces lo desee; puedo descubrir lugares nuevos, horizontes insospechados; incluso, si me apetece, me detengo en una pradera verde y descanso un ratito mientras mis ocupantes toman su almuerzo. Es cierto, pero no todo es tan bonito. 

¿ Tú sabes la cantidad de peligros a los que estoy expuesto a cada instante? 

Debo andar de ojo avizor en cada paso que doy; los otros vehículos me asaltan por todos lados. ¡Ay de mí, si me disgusto un segundo! ¿Y si me salgo de la carretera? ¿ Y si me arrimo demasiado a la cuneta? ¿Y si me deslumbra el automóvil de enfrente? La catástrofe puede ser monumental.

-Es verdad, no se me había ocurrido. Mi sumisión a la vía reduce mi libertad, pero aumenta mi seguridad. Puedo circular kilómetros y kilómetros con los ojos cerrados y puedo alcanzar velocidades de en sueño...siempre que no me salga de mis pulidos rieles. No soy dueño de mi dirección: mi itinerario me lo marcan los demás; y los cambios de agujas me solucionan las encrucijadas que me podrían hacer dudar.

-Si, viejo tren. Nos ocurre como a las personas ¿sabes? A mas libertad, más riesgos, mayores peligros, mas responsabilidad ante las decisiones. Es muy bello ser libre, pero también es muy difícil. El precio que hay que pagar por la libertad es altísimo, pero vale la pena.

El dialogo quedo interrumpido por el silbido del jefe de estación que daba la salida al expreso Madrid – Barcelona. Al mismo tiempo alguien, dentro del taxi preguntaba en voz alta:

-¿Por dónde vamos a pasar?

2) Reflexiona sobre los siguientes puntos:

¿Quién crees que es más libre el autobús o el tren?
¿Por qué?

¿Por qué cuando hay más libertad, debe existir una mayor responsabilidad?

¿Cómo ejerces tú la libertad?

¿Qué tanta libertad estás sujeto?

* Hacer una reflexión sobre la importancia de la libertad en la vida humana.

* Hacer un dibujo de una pagina, sobre la libertad en el ser humano

SEMANA 21

SEMANA 21

Cuento infantil. Carrera de zapatillas

Cuentos para niños que fomentan la amistad

Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago.

También estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales.

Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada.

Cuento infantil sobre la amistad

El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.

La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorardesesperada.

Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

- Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa.

Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar con ella y le dijo:

- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Y vinieron las hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.

Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus marcas, preparados, listos, ¡YA!

Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una nueva amiga que además había aprendido lo que significaba la amistad.

Colorín, colorón, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.

FIN

SEMANA 20

SEMANA 20

TEMA: SOCIALIZACIÓN PRUEBA DEL II PERIODO

EL PLACER DE SERVIR

Indicador De logro:

Descubre en el servicio un elemento integrador de la sociedad.

Competencia:

Manifestar actitudes de servicio para favorecer al crecimiento social.

7. HACER UN DIBUJO DONDE SE EXPRESE EL VALOR DEL SERVICIO.

NOTA: TODAS LAS RESPUESTAS SE CALIFICARAN EN EL CUADERNO.

ATENCIÓN: HACER UN ESCRITO EN EL BLOG SOBRE LA IMPORTANCIA DEL SERVICIO EN LA VIDA DEL SER HUMANO.

(ESTE ESCRITO DEBE TENER MÍNIMO 5 RENGLONES Y TIENE UN VALOR DE UN PUNTO DE LA NOTA FINAL DEL EXAMEN)

EL PLACER DE SERVIR

Toda la naturaleza es un placer de servir.

Sirve la nube, sirve el viento, sirve el surco.

Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú,

Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú;

Donde haya un esfuerzo que todos esquivan, acéptalo tú,

 Sé el que aparta la piedra del camino, el odio de los corazones

Y las dificultades del problema.

Hay la alegría de ser sano y la de ser justo,

Pero sobre todo, la inmensa, la hermosa alegría de servir.

¡Qué triste seria el mundo si todo él estuviera hecho;

 Si no hubiera en él un rosal que plantar,

Una empresa que emprender.

No caigas en el error de creer que sólo

Se hacen méritos con los grandes trabajos.

Hay pequeños servicios: adornar una mesa,

Ordenar unos libros, peinar una niña.

Aquel es el que critica, este es el que destruye;

Sé tú el que sirve. El servir no es una faena

Sólo de seres inferiores. Dios que da el fruto y la luz, sirve.

Podría llamarse así : ¡EL QUE SIRVE ¡ y tiene sus ojos en tus manos y nos pregunta cada día ¿serviste hoy? ¿A quién? , ¿A tu amigo, a tu madre?

GABRIELA MISTRAL 

SEMANA 19

SEMANA 19

TEMA: EVALUACIÓN DEL II PERIODO

EL PLACER DE SERVIR

Indicador De logro:

Descubre en el servicio un elemento integrador de la sociedad.

Competencia:

Manifestar actitudes de servicio para favorecer al crecimiento social.

EL VALOR DEL SERVICIO

ACTIVIDAD:

EL PLACER DE SERVIR

Toda la naturaleza es un placer de servir.

Sirve la nube, sirve el viento, sirve el surco.

Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú,

Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú;

Donde haya un esfuerzo que todos esquivan, acéptalo tú,

 Sé el que aparta la piedra del camino, el odio de los corazones

Y las dificultades del problema.

Hay la alegría de ser sano y la de ser justo,

Pero sobre todo, la inmensa, la hermosa alegría de servir.

¡Qué triste seria el mundo si todo él estuviera hecho;

 Si no hubiera en él un rosal que plantar,

Una empresa que emprender.

No caigas en el error de creer que sólo

Se hacen méritos con los grandes trabajos.

Hay pequeños servicios: adornar una mesa,

Ordenar unos libros, peinar una niña.

Aquel es el que critica, este es el que destruye;

Sé tú el que sirve. El servir no es una faena

Sólo de seres inferiores. Dios que da el fruto y la luz, sirve.

Podría llamarse así : ¡EL QUE SIRVE ¡ y tiene sus ojos en tus manos y nos pregunta cada día ¿serviste hoy? ¿A quién? , ¿A tu amigo, a tu madre?

GABRIELA MISTRAL 

Responder teniendo en cuenta la lectura anterior:

-¿Qué es servir?:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-¿De qué manera sirve la naturaleza?:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

-¿De qué manera sirve Dios?:

________________________________________________________________________________________________________

-¿Por qué no solo se hacen méritos con los grandes trabajos?:

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-¿De qué manera puedes servir tu en tu colegio y en tu familia?:

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Realiza la siguiente auto-evaluación de lo que aprendiste en este tema:

1. ¿Cuál es la misión que ahora desempeñas?:

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2.  describe cómo funciona el espíritu de servicio en ti:

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3. ¿Qué haces para salir de tus dificultades frecuentes?:

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4.  Explica la frase: “la tenacidad es la virtud de los valientes”:

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5.  cuando debes hacer un trabajo, ¿lo terminas con alegría, eres constante o te rindes ante la primera dificultad que encuentra?:

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6.  ¿Qué debes hacer para alcanzar el éxito en las tareas que emprendes?:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

REALIZA UN COMPROMISO PERSONAL PARA ALCANZAR EL ÉXITO EN LA MISION QUE EMPRENDERAS:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. HACER UN DIBUJO DONDE SE EXPRESE EL VALOR DEL SERVICIO.

NOTA: TODAS LAS RESPUESTAS SE CALIFICARAN EN EL CUADERNO.

ATENCIÓN: HACER UN ESCRITO EN EL BLOG SOBRE LA IMPORTANCIA DEL SERVICIO EN LA VIDA DEL SER HUMANO.

(ESTE ESCRITO DEBE TENER MÍNIMO 5 RENGLONES Y TIENE UN VALOR DE UN PUNTO DE LA NOTA FINAL DEL EXAMEN)